佛山三中“创新班”创98%的重点上线率

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　　9月7日下午，在第32个教师节来临之际，佛山市庆祝2016年教师节大会在市政府机关大礼堂召开。会上，来自佛山市第三中学（下简称“佛山三中”）的赖淑英老师与其他佛山优秀教师代表一起，被佛山市人民政府评定为“佛山市从教30年人民教师”。

　　与赖淑英老师一样，经验丰富、师德高尚的优秀教师在三中还有很多。正是因为他们的无私奉献，才有了佛山三中的累累硕果。

　　在优秀教师团队的有力支撑下，佛山三中在传承中创新，在磨砺中前进，在“卓如红棉”的精神下克服困难，不断进取。

　　在以往的优秀教学模式的基础上，佛山三中在高一至高三年级开设“创新实验班”，通过“自主合作探究课堂”的形式进行教学。“科任老师导师制度”“学生班级自主管理”“小组探究问题与分享”，如今这些创新与探索已成为佛山三中校园里独特的风景。

　　据学校相关负责人介绍，高三创新实验班课改效果显著，在2016年全国高考，两个创新实验班重点上线率达98%。

　　校长寄语

　　尊重努力和理想

　　我希望大家在今后不管遇到什么样的困难时，都记住以下三个词：

　　第一个词是尊重。在自重的前提之下，尊重他人，尊重环境，做一个现代文明人；第二个词是努力。人生的每时每刻都在、且都要做出努力，请记住，天道酬勤；第三个词是理想。祝愿每一个三中学子心中时时刻刻都怀揣着理想，并愿意为之奉献自己的时间和精力。

　　愿各位卓如红棉！

　　余孜政 王伯乐

　　小班教学 让学生自主“掌控”课堂

　　据佛山三中高三年级创新实验班11班胡兴桥老师介绍，创新实验班的规模大约在35人左右，实施小班教学。

　　胡老师认为，一名优秀的学生，除了看成绩，同时还要具备好思想、好品质和好状态，因此在招收创新实验班的学生时，学校采取的是笔试加面试的形式，确保学生的学习和心理素质同时过关。

　　在平日的教学方法上，创新实验班更注重让学生自主学习。作为语文老师，胡老师举了个生动的例子：“我们有篇课文叫《秦腔》，在完成普通的课文教学后，我还让学生们利用课外时间主动去了解粤剧知识，让学生去寻找粤剧与佛山的关联。”胡老师表示，学生通过自主学习，并在课堂上展示与粤剧有关的知识，大大加深了他们对课文的理解，“这种方式非常直接地激发了学生的学习兴趣，让他们感受到了区域文化的生命力。”胡老师说。

　　除此之外，在高三备考阶段，创新实验班还采取由“学生授课”的模式来巩固知识，“比如说，物理力学这个知识点，我们的同学会自主提出问题，再由学习小组对问题进行筛选，并对其进行自主研究，最后在课堂上与全班同学分享。”据胡老师介绍，这种复习模式大大减少了老师“照本宣科”，提高了备考的效率。

　　据悉，2016年全国高考，佛山三中高三创新实验（1）班总分600分以上10人，全班平均总分573分，超过省重点本科线65分；高三创新实验（11）班总分600分以上9人，全班平均总分566.5分，超过省重点本科线58.5分。

　　据介绍，目前该校高一至高三每年级开设有多个创新实验班，每个班人数在35人左右，创新实验班将根据学校学科发展程度，针对性地设置各科的教学进度和方法。据佛山三中校长沙卫介绍，创新实验班在日常教学基础之上，还会加大各种学术讲座的力度，邀请知名学者给学生带来文学、科学和艺术方面最前沿的知识。“创新实验班更加注重教学的深度和广度。”

　　以点带面 创新实验班经验将普及全校

　　“除了学生自主学习以外，创新实验班还实行导师制度。”据介绍，创新实验班的学生将按照其不同的兴趣爱好，配给不同的导师，有导师负责跟进学生的学习和生活。“从学生学习和生活的一点一滴入手，我们每一位导师都需要实时记录自己负责学生的成绩和心理状态。”胡老师介绍。

　　“我们的孩子都是最棒的，特别是他们脸上的笑容，让我记忆最为深刻。”高三年级创新实验班1班班主任梁焰老师说，创新实验班的学生与普通学生相比，其心理状态和综合能力更强，“因为自主探索教学的模式，需要学生经常上台演讲，所以他们的演讲能力都很突出。”梁老师认为，创新实验班的教学模式是未来教育改革和发展的方向，“以往的教学非常被动，而创新实验班的出现，正是一个改变。”

　　“创新实验班就是佛山三中教学改革的试点，我们创新实验班的教学模式将逐步在全校实现。”沙卫说。据了解，目前佛山三中不少班级已经开始主动学习创新实验班的“自主合作探究课堂”的教学模式，受到学生一致好评。

　　2005年，东平新校区启用，佛山三中借此契机，高屋建瓴提出“让每个人的潜能得以充分开发”的办学理念，明确“多渠道育人、多元化发展”的办学思路。据沙卫介绍，学校通过国际教育等教育特色课程，为每一个学生提供尽可能多的发展渠道和展现自我的平台。

　　以佛山三中特有的国际A-level班为例，“国际高考”类考试中有22人进入世界排名前50名的世界名校。“佛山三中的国际班不是学校的主体，却是一个非常好的链接器，将世界的优秀学校和学子与三中学子相连，让佛山三中的国际化底蕴更浓厚，让佛山三中学子的视野更为开拓。”沙卫介绍，佛山三中目前已与美国德州乔治高中、香港港青信基学校等多所优秀高中结成了姊妹学校。

　　五年来，佛山三中高考重本上线人数从2012年180人到2016年502人，重点率从2012年15.5%攀升到2016年46%，增长势头迅猛。与此同时本科上线人数为1015人，上线率高达93.38%。这意味着每2名佛山三中毕业的学生就有接近1名考入重点本科大学，每10名佛山三中毕业的学生有9名考入本科院校。

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　　何为“自主合作探究课堂”

　　“自主合作探究课堂”主要分为学案引领、自主研究、主动展示以及检测反馈四个部分。学案引领则是在学生学习新的内容前，根据三中老师自主编写的校本学案，进行预习；自主探究则是要求学生使用配套的学案和教材，以自主学习小组的形式，主动探究、合作学习课本内容；主动展示，即是在学生通过自主学习小组，自主探索学习后，将所“学”到的知识，通过课堂展示的方式向老师和同学们汇报；而最后的检测反馈，则是通过适当的考试检测，来反映出学生的学习能力和水平。

（责任编辑：李明春）

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